Projet Éducatif

PROJET ÉDUCATIF ALSH DE SAINT-JOSEPH

L’Union des Parents d’Élèves de Martinique réaffirme pour les années 2016, 2017 et 2019, sa volonté de faire de l’éducation plus qu’une priorité : une véritable nécessité. Parce que le devenir de tout pays, de tout territoire est intrinsèquement lié à celui des hommes et des femmes qui le composeront, il importe que chaque enfant bénéficie dès son plus jeune âge de tous les moyens nécessaires à sa construction, à son épanouissement et à son ouverture consciente et confiante sur le monde.

« L’objectif de toute éducation n’est-il pas de projeter chaque enfant dans l’aventure d’une vie à découvrir, à orienter et à construire ? » (Albert Jacquard)

Parce qu’éduquer est l’affaire Tous, la possibilité est donnée à chacun de nous, à chaque instant, à notre niveau et degré respectifs, d’accompagner, d’affiner la perception et d’approfondir la connaissance que ces êtres en devenir ont : d’eux-mêmes, de leur environnement et de la société dans laquelle ils seront amenés à évoluer. Donner à chaque enfant fréquentant nos accueils périscolaires et extrascolaires, la possibilité de s’épanouir, de se dire, de se construire en puisant dans sa richesse culturelle, les outils et valeurs nécessaires au développement de son humanité et de ses capacités individuelles (aptitudes physiques et intellectuelles) … C’est ce à quoi nous aspirons.
Pour se faire, nous veillerons à assurer une continuité entre l’ensemble des projets pédagogiques régissant l’organisation des accueils périscolaires et extrascolaires de la ville.
Ainsi faisant, chaque accueil proposera des activités s’articulant et gravitant autour du thème fort retenu par l’association pour cette année scolaire (cf. mémoire technique) à savoir : « Racines »
Il ne s’agit point de proposer des apprentissages identiques. Notre idée force est la complémentarité.
Savoirs du temps périscolaire et extrascolaires doivent, pour pouvoir s’inscrire durablement dans la mémoire de chaque enfant accueilli, se compléter.

Il s’agit donc de placer l’enfant au cœur des priorités mais aussi de le placer sur une « trace », un chemin…
Pour une meilleure acquisition par les enfants des notions abordées, l’ensemble des apprentissages devra revêtir un caractère ludique.
Les ateliers et activités proposés traduiront les grandes orientations de la ville.
Seront privilégiées, toutes activités d’expressions artistiques, sportives et culturelles.
Parce que la connaissance de notre histoire, nous permet de mieux comprendre la société dans laquelle nous évoluons…
Parce que… de cette compréhension éclairée de notre réalité… jailliront les outils indispensables à une appréhension sereine et positive de l’avenir, il nous parait essentiel que soit privilégié dans un la mise en place d’ateliers et/ ou d’activités permettant à chaque enfant de mieux connaitre l’histoire de son quartier, de sa commune et de celles limitrophes pour par la suite, à court, moyen et long terme, mieux se l’approprier.
Les objectifs poursuivis par notre association sont principalement les suivants :

  •  Assurer la sécurité physique, morale et affective de chaque enfant ;
  • Affiner leur écoute sensorielle du monde (développement de leur sensibilité) ;
  • Favoriser leur apprentissage de l’autonomie et leur épanouissement ;
  • Faciliter leur socialisation ;
  • Attiser adroitement leur soif de savoirs, savoir être, savoir-faire ;

Promouvoir l’apprentissage de la citoyenneté.La valorisation de nos racines historiques, culturelles et géographiques se déclinera en actions aussi diverses que variées s’articulant autour d’évènements locaux, nationaux et internationaux (fêtes traditionnelles, journées académiques, nationales et internationales, campagne de prévention des risques majeurs, programme d’activités relatives à la décennie internationale des personnes d’ascendance africaine… Les objectifs spécifiques retenus sont alors les suivants :

  • Approfondir et enrichir la connaissance que chaque enfant a de son environnement naturel et culturel ;
  • Poser les bases de la vie en groupe par la mise en place de règles formalisées et imagées ;
  • Instaurer un climat de confiance basé sur l’interaction, une écoute active, un dialogue permanent, respectueux de l’autre et un arbitrage impartial de toutes les situations rencontrées ;
  • Valoriser les initiatives collectives ;
  • Permettre la découverte de l’autre (maillon indispensable à l’apprentissage de la tolérance et à l’acceptation des différences) ;
  • Donner et cultiver le goût d’apprendre, d’entreprendre, le goût de l’effort et aider, ainsi faisant, chaque enfant à devenir … acteur de son devenir ;

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